La función docente universitaria de acuerdo a los alcances que surgen de la Ley Orgánica, es esencial e impostergable para toda sociedad y especialmente para toda sociedad que aspire a salir del estado de dependencia y subdesarrollo. En consecuencia la Uni­versidad debe estar abocada a la creación de conoci­miento, sin perjuicio de su consubstanciación y com­promiso con el cambio necesario que las estructuras económico sociales del país reclaman.

Consideramos que la crisis aguda que vive nuestro país y que es planteada con más detención en la re­solución general de la Convención, es una condicio­nante fundamental para toda la actividad de la Uni­versidad y de sus docentes. Las condiciones objetivas en que se desarrolla en este momento la función uni­versitaria (enseñanza, investigación, asistencia y ex­tensión), son la expresión del grave y agudo deterioro producido por una política sistemática de agresión paralizante llevada a cabo por la clase gobernante.

Es por eso que los docentes universitarios reivindi­camos el derecho a condiciones y medios de trabajo adecuados, para que la Universidad pueda cumplir integralmente su función docente, base indispensable de una auténtica cultura y la defensa consecuente de la soberanía nacional. Por lo tanto una de las tareas inmediatas del gremio docente, es tomar medidas con el objetivo de contrarrestar el proceso de deterioro y obtener los niveles adecuados para el cumplimiento de los cometidos de la universidad. Por supuesto estas consignas reivindicativas no podrán considerarse inde­pendientemente de las consignas sobre el cambio de las estructuras del país y sobre el enfrentamiento a la actual situación política y social, que la Federación encara junto con el resto del movimiento sindica! y los sectores populares. Especialmente debemos seña­lar nuestra firme posición militante ante la falta de garantías individuales, el desconocimiento y graves ataques a los derechos humanos, y también a los fue­ros y autonomía universitarios.

Del contexto planteado anteriormente, entendemos que podemos situar dos planos de reivindicaciones:

1. Por una parte, el que se refiere a las condicio­nes y medios para el funcionamiento de la Universi­dad.


2. Por otra parte el que se refiere a los niveles de­corosos de retribución al trabajo docente.

A) FUNCIONAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD

1.- Importante incremento de la partida sueldos do­centes, para nuevos cargos y extensiones de horarios que permitan recuperar la capacidad docente de los servicios reducida por el aumento progresivo del alumnado, todo lo cual ha conducido al deterioro de la pro­ducción científica y de la asistencia técnica.

2.- Partida significativa para desarrollo, cuyo mon­to y distribución serán estudiados por la Comisión de Planeamiento.

3.- Importante incremento porcentual a las partidas de Investigación Científica y Dedicación Total. En ca­so de régimen de Dedicación Total, apoyar a la comisión que ha propuesto incrementar la partida anual­mente en un 20 % con los que se lograría, pasar el número de docentes en Régimen de Dedicación Total a más del doble en cinco años.

4.- Mantenimiento y recuperación del equipo exis­tente y reposición de materiales.

5.- Adquisición de modernos equipos que resulten indispensables y preparación de personal para su ma­nejo y mantenimiento, cuando corresponda.

6.- Creación dé una partida para centralización de compras de publicaciones periódicas. Esto podría ser un proceso gradual que en una primera etapa, puede implicar la centralización de la obtención de divisas para la importación. Esta partida debe tener una alta prioridad en la ejecución del presupuesto para evitar irrupciones de las colecciones.

7.- Plena satisfacción de un plan de obras, que re­suelva las inadmisibles limitaciones locativas actuales. En esté presupuesto la Universidad debe plantear nuevamente, el hecho de que la partidas del MOP, votadas para la Universidad, se ejecutaron en un porcen­taje insignificante. Debería lograrse además, una im­portante partida de conservación edilicia.

8.- Recursos para que Extensión Universitaria pue­da colaborar en la divulgación de la estructura, orga­nización, fines y actividades de la Universidad, a los efectos de destruir la deliberada y canallesca cons­piración del silencio en torno a su actividad científica y de asistencia técnica y enfrentar además la campa­ña difamatoria contra la institución.

B) NIVELES DECOROSOS DE RETRIBUCIÓN DOCENTE

1. Una misma retribución horaria que los demás docentes de la enseñanza pública (equiparación), co­mo comienzo de un proceso de justa remuneración.

Esto sin considerar las diferencias derivadas de las especiales condiciones que regulan la ocupación y des­empeño de estos cargos, entre otras: reelecciones pe­riódicas y cambios de grado no determinados por la antigüedad.

2. Recuperación y mantenimiento del poder adqui­sitivo del salario.

Éstas medidas contribuirán a contener el desplazamien­to de los docentes universitarios hacia otras ramas de la enseñanza, la actividad privada o el extranjero.

3. Aprobar el informe del Servicio de Seguridad Social y apoyar los proyectos allí planteados.

Contribución al Servicio de Seguridad Social de los Do­centes Universitarios por parte de la Universidad, con un monto equivalente al 8 % de la partida de sueldos docentes; esta ha sido reclamada en su oportunidad para atender los proyectos ya elaborados por ese ser­vicio.

4. Un estatuto jubilatorio equivalente al que ya disfrutan los docentes de las demás ramas de la en­señanza.

RESOLUCIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE REIVINDICACIONES DOCENTES

El gremio docente dada su responsabilidad en el co-gobierno universitario, define los siguientes lineamientos respecto a las reivindicaciones que se ubican en el plano universitario interno:

1. Respeto a lo establecido en el Estatuto del per­sonal docente, en lo referente a la docencia integral, cuidando que se mantenga un justo equilibrio entre las funciones de investigación, enseñanza, extensión y asistencia.

2. Análisis de la estabilidad del docente en su car­go, por cuanto, entre otras cosas, la actual situación afecta el desarrollo de la política de alta dedicación.

Estudio de soluciones a la situación en que pueda quedar el docente como consecuencia de la aplicación del régimen de reelecciones consagrado por la Orde­nanza del Personal Docente.

3. Cuando corresponda a las exigencias del servi­cio deben extenderse los horarios docentes, para que sean retribuidas todas las horas efectivamente traba­jadas. En este sentido muchos docentes están actualmente sometidos a una situación de clara injusticia.

4. Los docentes en Régimen de Dedicación Total percibirán salarios que guarden la misma relación en­tre los diferentes grados que la existente entre los salarios de los mismos grados de los demás docentes.

5. El costo horario del Grado 1, en Régimen de De­dicación Total debe resultar de multiplicar por un coe­ficiente adecuado el fijado para un cargo docente Grado 1.

6. Actualización y realización del Foro proyectado sobre política de investigación científica en la Uni­versidad.

7. Prestar especial atención al cumplimiento de la Ordenanza de Organización de los Servicios Docentes (O.O.S.D.), recordándose que el 1/1/73 vence el plazo para que los servicios presenten esta reorganización prevista en dicha Ordenanza, encomendándose a las Asociaciones miembros se ocupen de esta disposición.

Esta reorganización no reconoce otro límite que el de la propia Ordenanza.

Reafirmar que la O.O.S.D. es aplicable íntegramen­te a todas las Escuelas Universitarias.

8. Exigir que los nuevos Planes de Estudio inclu­yan una estimación de los recursos necesarios en suel­dos y gastos.

9. Exigir el funcionamiento regular de la comisión de Planeamiento.

10. La política universitaria debe orientarse a no adicionar nuevos mecanismos de selección social que se agreguen a los ya determinados por variables ex­ternas. Bienestar Estudiantil debe contar con los re­cursos que permitan el ingreso a la Universidad a los hijos de las clases más desposeídas. Debe elaborarse una política razonable que en las caóticas condiciones nacionales actuales no impongan una selección nega­tiva de clase del estudiantado, estableciendo los debidos controles, de forma de erradicar abusos cometidos al amparo de esa política.

Se trata de entender claramente que el acceso am­plio de los jóvenes a la enseñanza superior no se re­suelve desde el interior de la Universidad.

En ese sentido pensamos que se debe incrementar la partida de becas para el próximo presupuesto, aun­que este aumento debe ser compatible con el normal funcionamiento de los demás servicios universitarios y no debe alcanzar la misma proporción que el del resto de la partida de gastos.

11. Las becas de ayuda económica no superarán el salario de los docentes de Grado 1, con 15 horas de dedicación semanal.

12. Estudiar las formas de que se conozcan los es­tados de las imputaciones y ejecución de los rubros presupuestales y que los docentes tengan participación en las decisiones acerca de las prioridades en la eje­cución de la partida de gastos.