I) Pautas para el funcionamiento de la Convención.

1. Fomentar que la Convención se centre en la discusión del próximo periodo de rectorado y no en un balance del periodo que termina.


2. Impulsar que la convención se aboque, en primera instancia, a discutir que espera del próximo rector y no a discutir nombres. Una vez resuelto este punto (lo que se espera del rector), pasar a cuarto intermedio para analizar las eventuales respuestas recibidas de los potenciales candidatos.

II)- Pautas Generales para abordar y continuar el debate universitario.

1. Revisión de la misión y rol de la Universidad a la luz del proyecto país de principios de Siglo XXI. En particular integrarse apropiadamente con el resto de los actores sociales, políticos, productivos, económicos y educativos del país. Este proceso deberá hacerse de manera abierta y participativa con el resto de los actores mencionados.


2. Contextualizar el trabajo universitario a la luz de nuevas tendencias regionales e internacionales en relación a la Educación. Proceso de Bologna, Acreditación, carreras regionales, etc.


3. Transformación interna de la Universidad. Esta línea de acción debe, en cierto sentido, estar subordinada y guiada a la luz de las propuestas surgidas en las líneas precedentes.

III) Jerarquización de temas y pautas del debate interno a la UR.

A- Recursos docentes de la Universidad.

1. Búsqueda de mecanismos para impulsar, en todos los servicios universitarios, las altas dedicaciones de sus docentes y la jerarquización de la creación de conocimiento, valorando la calidad, tanto cuando contribuye a la comprensión de la realidad como a su transformación según un interés productivo y social (Calidad + Pertinencia). Este grupo docente de alta dedicación en cada servicio, forma un esqueleto sobre el cual se asentará todo el funcionamiento y transformaciones universitarias, y es esencial asegurar niveles salariales serios sin los cuales no son realistas ninguna discusión de eventuales transformaciones. La existencia de estos núcleos docentes de AD es lo que permite que también participen fructíferamente en el cuerpo docente otros profesionales valiosos del medio con dedicaciones horarias más bajas.

B- Sistema Nacional de Educación Pública (SNE) y descentralización.

1. La estructura del sistema terciario de educación que incluya, como premisas, la necesidad de descentralización geográfica y la existencia de instituciones que brinden formaciones cortas volcadas al mercado laboral, cogobernadas y con autonomía, en sus respectivos ámbitos, pero con mecanismos de integración a un único y verdadero Sistema Nacional de Educación Publica.


2. La integración de este sistema terciario de educación con el de la enseñanza media, reconociendo que tiene un rol más allá de preuniversitaria, conformando un Sistema Nacional de Educación Pública, con especial énfasis en la formación docente y en la articulación en el pasaje entre cada etapa del sistema.


3. La búsqueda de mecanismos para garantizar la democratización del acceso y egreso en la educación terciaria, y en particular a la universitaria, buscando disminuir la deserción y fomentando el egreso con un título, obtenido en tiempos razonables.

C- Funcionamiento de la UR

1. La estructura interna de la Universidad, respetando la historia de las profesiones y de la actual organización universitaria, pero al mismo tiempo abandonando el tradicional feudalismo y abriendo realmente camino a formas organizativas que faciliten un rápido y efectivo pasaje horizontal de estudiantes y docentes, y combinadas con las necesidades de descentralización e ínter disciplinas. Eventualmente se fortalecerán los nucleamientos geográficos, con la posibilidad de construcción de campus universitarios u otros instrumentos materiales y/o organizativos, como semillas de una Universidad mas integrada.


2. La jerarquización del cogobierno, adaptándolo a la realidad de una Universidad y un contexto social y político muy distintos del de 1958, mediante un formato que combine la co-gestión de los actores universitarios, la amplia participación y la eficiencia.

La eventual modificación del marco legal vigente se analizará función del resultado de la discusión de los puntos anteriores.

Este documento fue elaborado en base a los documentos previos enviados y posteriormente enriquecidos y ordenados en el marco de la reunión de Convencionales realizada el día 25 de mayo.