En la reunión del 27 de agosto analizamos la perentoriedad del tratamiento de los temas relacionados con la Ley de Educación.

Es posible que una primera aproximación al tema surja en menos de dos meses, por lo que se hace necesario acercarse al tema con más agudeza y precisión.

El CDC de la Universidad ha tomado resoluciones generales sobre esos temas en sus sesiones del 31 de marzo y 15 de abril, así como del 14 de agosto de 2007, resolución Nº 5

http://www.expe.edu.uy/expe/resoluci.nsf/e3365ff03c2a3d6103256dcc003b9031/d4e634da92b36e000325733000604fe0?OpenDocument

De igual manera, el Comité de Reforma, ha resuelto convocar una reunión abierta para el sábado 6 de octubre, para analizar los tres primeros puntos de su agenda, que es la que se indica al final de este resumen.

Por todo ello hemos acordado, hacer una lectura crítica de los documentos presentados para la Convención que figuran en la página de ADUR

http://www.adur.org.uy/convencion/index.htm

(recordar que en la página http://www.adur.org.uy/ están todos los materiales de nuestra Comisión) de modo de elaborar propuestas más concretas sobre esos temas iniciales.

Hemos resuelto solicitar a todos que nos hagan llegar tales propuestas. Los discutiremos el lunes 3 de setiembre a las 19.30 hs. en el local de ADUR.

En cuanto dispongamos de las Actas de la Comisión Coordinadora de la Educación, donde se discuten los principios generales de la(s) Ley(es), se las mandaremos.

Saludos, rm

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Ejes temáticos

1. La nueva Ley de Educación y la construcción de un Sistema Nacional de Educación.


2. Criterios para avanzar hacia un Sistema de Educación Terciaria: flexibilización y diversificación de la enseñanza terciaria, carreras conjuntas con ANEP, creación de nuevas instituciones, programas compartidos, instancias de coordinación.


3. La formación docente y la colaboración entre ANEP y UR.


4. Políticas para la consolidación de la presencia de la UR en todo el país; proyectos específicos para las diferentes regiones del Interior.


5. La masificación de la enseñanza y la separación entre el sistema educativo y los estudiantes: respuestas institucionales y sociales ante la "deserción" (más correctamente llamada desvinculación) en la enseñanza media y superior, diversificación de alternativas educacionales para enfrentarla, sin disminución del nivel de formación y con vocación igualitaria.


6. Qué hace y para qué la UR en materia de investigación; su promoción, la difusión de sus resultados y de sus aportes comprobados o potenciales a la solución de problemas sociales, su conexión con el desarrollo nacional.


7. La "extensión de la extensión", su significado, formas nuevas y diversificación de actividades en el medio, aportes a la renovación de la enseñanza, acreditación curricular de labores extensionistas.


8. La revitalización y ampliación del cogobierno como objetivo mayor de la nueva Reforma; sus desafíos en las condiciones sociales y culturales de hoy, ante las formas en permanente modificación del ejercicio de la democracia; transformaciones asociadas en la estructura de decisión.


9. Transformación y modernización de la estructura académica de la Universidad, con atención prioritaria a las actividades interdisciplinarias.


10. La Reforma y la gestión de la institución: eficiencia y fomento de la innovación institucional desde la participación, en particular de los directamente involucrados.