El Portal APU.uy convers\u00f3 con Mariana Achugar, de la Facultad de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n y Nelson Villarreal Dur\u00e1n, de la Facultad de Derecho, sobre las movilizaciones que se est\u00e1n realizando para sensibilizar al gobierno en cuanto a los recortes presupuestarios.<\/p>\n\n\n\n
Roberto Saban \u00bfCu\u00e1les fueron los criterios usados para esta campa\u00f1a publicitaria, han evitado las grandes medios gr\u00e1ficos y televisivos. Hay caminos efectivos alternativos en Uruguay para esto? .<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Mariana Achugar. La estrategia de comunicaci\u00f3n y la campa\u00f1a buscan generar desde que se instale en la agenda p\u00fablica un mensaje construido desde las bases. Este mensaje no es abiertamente recibido por los grandes medios masivos, por eso buscamos otras maneras de llegar a la ciudadan\u00eda de a pie a trav\u00e9s de pantallas en \u00f3mnibus, en centros m\u00e9dicos, en las calles. Esto coordinado con trabajo a trav\u00e9s de redes sociales para llegar a un p\u00fablico m\u00e1s amplio y aumentar nuestra comunidad de seguidorxs quienes distribuyen el mensaje por otras redes. Usamos la estrategia de \u2018tuitazo\u2019 para tener impacto en los trending topics que permiten instalar en el agenda de la discusi\u00f3n p\u00fablica nuestro mensaje. Los colegas de publicidad de la FIC que se encargaron de la parte creativa y producci\u00f3n de materiales (disponibles en https:\/\/www.adur.org.uy\/quenotedelomismo\/<\/a>) buscaron apelar a la sensibilidad y darle cara humana a lo que significa el 0% de incremento presupuestal.<\/p>\n\n\n\n RS. Mariana, tu sos especialista en el tema \u00a8discurso\u00a8 en la FIC, quisi\u00e9ramos desde el Portal APU.uy conocer en profundidad que apela esa consigna \u00a8Que no te de lo mismo<\/em><\/strong>\u00a8.<\/p>\n\n\n\n Este eslogan tiene varias lecturas, por un lado es una cr\u00edtica a lo que el gobierno da en su rendici\u00f3n de cuentas que es lo mismo que se dio en la ley de presupuesto de 2016.<\/p>\n\n\n\n Esto en un contexto de 9% de inflaci\u00f3n y postpandemia. En la pandemia la universidad hizo importantes contribuciones a la sociedad a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, laboratorio y trabajo de extensi\u00f3n. Adem\u00e1s de no parar nunca el funcionamiento de sus servicios de educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Por otro lado, esa frase es una interpelaci\u00f3n directa a la ciudadan\u00eda para que tome posici\u00f3n y defina si le parece justo o correcto este recorte. Lo interesante es que el eslogan ha sido apropiado por las organizaciones, colectivos y grupos que van transformando y adaptando el sentido hacia algo m\u00e1s colectivo hoy muchos decimos \u201cno nos da lo mismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n RS:\u00bfQu\u00e9 reclamos priorizaron en esta campa\u00f1a?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n MA: Los reclamos que se priorizan en este momento son atender al crecimiento de matr\u00edcula y la falta de cargos\/horas docentes y de funcionarios, as\u00ed como la falta de infraestructura para atender la creciente demanda. Y por otro el reclamo salarial, ya que los salarios de la Udelar son los m\u00e1s bajos de la educaci\u00f3n p\u00fablica en nuestro pa\u00eds y en comparaci\u00f3n con otras universidades de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En particular cabe destacar que los impactos del presupuesto 0%, se expresan como problemas para estudiantes, docentes y funcionarios.<\/p>\n\n\n\n Por ejemplo, en el caso de la masividad en las clases o los cupos, los\/as estudiantes no reciben suficiente atenci\u00f3n y los\/as docentes tienen muchos\/as estudiantes para atender. <\/p>\n\n\n\n RS: \u00bfC\u00f3mo llegan al p\u00fablico no universitario y que argumentos han dado para sensibilizar a gente que cree que lo que pase en la UDELAR no tiene importancia en su vida diaria?.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n MA: La campa\u00f1a de publicidad junto con la movilizaci\u00f3n en las calles permitieron llegar a personas que no est\u00e1n directamente afectadas por esta rendici\u00f3n de cuentas. Un primer foco de la campa\u00f1a de publicidad fue visibilizar el trabajo de la Udelar durante la pandemia mostrando c\u00f3mo respondi\u00f3 la universidad en esa situaci\u00f3n creando kits, aportando laboratorios de testeo, generando informaci\u00f3n para tomar decisiones en un contexto de incertidumbre.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, tambi\u00e9n a trav\u00e9s de la informaci\u00f3n que se comparte en folleter\u00eda, en barriadas donde se conversa con la gente de los barrios donde est\u00e1n situadas las facultades.<\/p>\n\n\n\n La participaci\u00f3n en entrevistas radiales, en televisi\u00f3n y los art\u00edculos de prensa permitieron llegar a otros p\u00fablicos. La recepci\u00f3n de este mensaje se evidencia en los resultados de la encuesta realizada en estos \u00faltimos d\u00edas por la Usina de Percepci\u00f3n Ciudadana que da altos niveles de apoyo a otorgar un incremento al presupuesto para la Udelar y reconocer que los salarios docentes necesitan aumento para equiparar a otros organismos de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s se identifica el apoyo a las becas estudiantiles como forma de apoyar la educaci\u00f3n. Estos datos junto con la marcha del 6 de octubre que tuvo una respuesta masiva demuestran que el tema est\u00e1 instalado a nivel p\u00fablico y que hay apoyo a nuestros reclamos a nivel de la opini\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n Gentileza APU.<\/p>\n\n\n\n